2016 - Proceedings of the 12th International CDIO Conference

Proceedings of the 12th International CDIO Conference, Turku, Finland, 12-16 June 2016

Year: 2016

Editors: Jerker Björkqvist, Kristina Edström, Ronald J. Hugo, Juha Kontio, Janne Roslöf, Rick Sellens, Seppo Virtanen

Institution: Turku University of Applied Sciences

Download full proceedings

Download front matter

Table of Contents

       Sin-Moh Cheah, Hui-Bee Lee, Dennis Sale

       Pages: 19-38

Experiences on Collaborative Quality Enhancement Using Cross-sparring Between Two Universities

       Robin Clark, Gareth Thomson, Elina Kontio, Janne Roslöf

       Pages: 38-47

Assessment and Analysis of Engineering Practical Abilities Learning Outcomes of Undergraduates Through University-Enterprise Cooperation

      Bao Nengsheng, Chen Yueyun

       Pages: 48-62

Global Distributed Engineering Student Design Teams: Effectiveness and Lessons Learned

      Mikael Enelund, Jason Z. Moore, Monica Ringvik, Martin W. Trethewey

       Pages: 63-72

Drivers and Barriers to Industry Engaging in Engineering Education

      Sally Male, Robin King, Douglas Hargreaves

       Pages: 73-83

Application of CDIO in Non-engineering Programmes – Motives, Implementation, and Experiences

      Johan Malmqvist, Helene Leong-Wee Kwee Huay, Juha Kontio, Trinh Doan Thi Minh

       Pages: 84-107

Self-developed Model for External Programme Review at Chalmers University of Technology - Stakeholder Needs and Perceptions

      Johan Malmqvist, Duncan Campbell, Mats Nordlund

       Pages: 108-117

The Innovation Element of the Diploma (B.ENG.) Programs at DTU

      Mads Nyborg, Nynne Budtz Christiansen

       Pages: 118-128

Using Self-evaluations for Collaborative Quality Enhancement - A Case Study

      Jens Bennedsen, Katriina Schrey-Niemenmaa

       Pages: 129-139

Updated Rubric for Self-evaluation (v.2.1)

       Jens Bennedsen, Fredrik Georgsson, Juha Kontio

       Pages: 140-153

Enhancing Quality Together with CDIO Community

       Juha Kontio

       Pages: 154-163

Adapting CDIO to Civil Engineering: Investigate - Plan - Design - Construct - Operate and Maintain

       Martin Nilsson, Catrin Edelbro, Kristina Edström

       Pages: 164-172

A Preliminary Case Study for Collaborative Quality Enhancement

       Charles D McCartan, J Paul Hermon, Fredrik Georgsson, Henrik Björklund, Jonny Pettersson

       Pages: 173-185

Pairwise Collaborative Quality Enhancement: Experience of Two Engineering Programmes in Iceland and France 

       Siegfried Rouvrais, Haraldur Audunsson, Ingunn Saemunsdottir, Gabrielle Landrac, Claire Lassudrie

       Pages: 186-196

CDIO Implementation

CDIO-based Teaching Content and Method Reform of Environmental Impact Assessment Course 

       Liu Wei, Ye Zhixiang, Wang Jiayang

       Pages: 197-206

On Design-implement Projects in Electronic Engineering

       Jo Verhaevert, Patrick Van Torre

       Pages: 207-218

Students’ Role in Gamified Solutions in Healthcare RDI Project

       Mika Luimula, Paula Pitkäkangas, Teppo Saarenpää, Natasha Bulatovic Trygg, Aung Pyae

       Pages: 219-227

Innovation Generation Model - From Innovation Projects Towards RDI Project Consortiums and Business Ecosystems 

       Mika Luimula, Taisto Suominen, Janne Roslöf, Sakari Pieskä, Ari Lehtiniemi

       Pages: 228-237

IO (Implement and Operate) First in an Automatic Control Context

       Svante Gunnarsson, Ylva Jung, Clas Veibäck, Torkel Glad

       Pages: 238-249

Implementation of CDIO Standards Within a Modular Curriculum of ”Metallurgy" Program

       Svetlana Osipova, Tatyana Stepanova, Olga Shubkin

       Pages: 250-256

New Role of Employer in the Educational Process of Metallurgy Programme

       Natalya Marchenko, Svetlana Osipova, Alexander Arnautov

       Pages: 257-265

What Should We Teach? A Study of Stakeholders’ Preceptions on Curriculum Content

       Mirka Kans

       Pages: 266-278

Integrating Awareness of Career Prospects into Year-1 Chemical Engineering Curriculum

       Sin-Moh Cheah

       Pages: 279-291

The Implementation of the CDIO Initiative in CUIT

       Luqiao Zhang, Juan Wang, Fei Li, Lei Shi

       Pages: 292-301

Waves of Reform - Analysing a History of Educational Development Concepts

       Oskar Gedda, Åsa Wikberg-Nilsson, Rickard Garvare, Kristina Edström

       Pages: 302-312

Design and Innovation of Physics Experiment Based on CDIO Model

       Jijun Zhou, Xiaolin Zheng, Lei He, Jianan Sheng, Xiuying Gao, Min Chen

       Pages: 313-321

”Engineering Design” Course Transformation: From a Conceive - Design Towards a Complete CDIO Approach

       Juan Manuel Munoz-Guijosa, Andrés Díaz Lantada, Enrique Chacón Tanarro, Javier Echávarri Otero, José Luis Muñoz Sanz, Julio Muñoz García

       Pages: 323-336

Design and Practice of Preliminary Class for an A-Cube Learning System

       N. M. Fujiki, Y. Hayakawa, S. Chiba, Y. Kashiwaba, A. Takahashi, H. Kobayashi, T. Suzuki

       Pages: 337-345

Project Based Learning: an Approach to one Robotic Cell Design

       Cleginaldo Pereira de Carvalho

       Pages: 346-355

CDIO Experiences in Biomedical Engineering: Preparing Spanish Students for the Future of Medicine and Medical Device Technology

       Andrés Díaz Lantada, José Javier Serrano Olmedo, Antonio Ros Felip, Javier Jiménez Fernández, Julio Muñoz García, Rafael Claramunt Alonso, Jaime Carpio Huertas

       Pages: 356-365

Adaptation of the CDIO Framework in Management Courses for Engineering Students - A Micro-level Approach 

       Dzamila Bienkowska, Charlotte Norrman, Per Frankelius

       Pages: 366-378

CDIO as Blueprint for Community Service Engineering Education

       Suzanne Hallenga-Brink, Jan Dekelve

       Pages: 379-386

Adopting CDIO to Integrate Engineering with Business

       Wong Weng Yew, Safura Anwar, Shanker Maniam

       Pages: 387-396

Experiences in Integrating Ethics for Engineers in MSC Programmes

       Ulrika Lundqvist

       Pages: 397-408

Validity Assessment of the P-B-P Model Across Various Engineering Disciplines for Better Team Learning Results 

       Dong T Tran, Binh D Ha, Bao N Le

       Pages: 409-423

Capstone Problem Design for Optimal Learning Curve in Architecture Design

       Hieu X Luong, Bao N Le

       Pages: 424-436

Using Facebook as a Supplementary Communication Channel for Active Learning

       Vu T Truong, Bao N Le, Thuan T Nguyen

       Pages: 437-448

Integrating CDIO Skills by Teamwork in a School of Engineering - ISEP

       Florinda Martins, Eduarda Pinto Ferreira

       Pages: 449-457

Active Learning Through 3D Printing Technology and Prototyping

       Ng Chin Tiong, Esther Lim, Tan Cher Tok, Choo Keng Wah

       Pages: 458-468

Industry-inspired Experiential Learning and Assessment of Teamwork

       Flex Tio

       Pages: 469-478

Devising an Electric Power System: A CDIO Approach Applied to Electrical Engineering

       Rosa M. de Castro, Jaime R. Arribas, Luis F. Beites, Francisco Blázquez, Araceli Hernández, Mohamed Izzeddine, Marcos Lafoz, Sergio Martínez,  Carlos A. Platero, Dionisio Ramírez, Carlos Veganzones, Eduardo Caro

       Pages: 479-488

Working Day Model for Students in Chemical and Materials Engineering

       Anne Norström, Taina Hovinen

       Pages: 489-496

The Pedagogical Developers Initiative - Development, Implementation, and Lessons Learned from a Systematic Approach to Faculty Development

       Anders Berglund, Hans Havtun, Anna Jerbrant, Lasse Wingård, Magnus Andersson, Björn Hedin, Juliette Soulard, Björn Kjellgren

       Pages: 497-508

Towards Developing a Communication Training Module for Customer-based Projects

       Kalliopi Skarli

       Pages: 509-517

Directed Student Engagement and Learning in a Large Engineering Unit

       D J Hargreaves

       Pages: 518-527

Findings in Professional Training: Computer Engineering Science Program, UCTEMUCO

       Marcos Lévano, Andrea Albornoz

       Pages: 528-537

How to Culture Innovation Competency in Network Principle Course

       Hong Wang, Ying-peng Yang, Wei Sun

       Pages: 538-546

Implementing CDIO in Twelve Programs Simultaneously: Change Management

       Suzanne Hallenga-Brink, Oda Kok

       Pages: 547-559

Adding CDIO-Components to (non-)CDIO Courses

       Christian W Probst

       Pages: 560-569

The ”Ingenia” Initiative for Promoting CDIO at TU Madrid: Lessons Learned for Enhanced Performance

       Julio Lumbreras Martín, Ana Moreno Romero, Enrique Chacón Tanarro, Andrés Díaz Lantada, Álvaro García Sánchez, Araceli Hernández Bayo, Carolina García Martos,Juan de Juanes Márquez Sevillano, Ana García Ruíz, Óscar García Suárez, Claudio Rossi, Emilio Mínguez Torres

       Pages: 570-579

Creating New Design-Build-Test Experiences as Outputs of Undergraduate Design-Build-Test Projects

       John Paul Hermon

       Pages: 580-589

Mobile Phone Physics Laboratory

       Patric Granholm

       Pages: 590-595

Eduscrum - The Empowerment of Students in Engineering Education?

       Eduarda Pinto Ferreira, Angelo Martins

       Pages: 596-604

CDIO Implementation in Swedish Upper Secondary Education

       Helena Isaksson-Persson, Lena Gumaelius

       Pages: 605-618

Focusing on Creativity: Faculty Motivation in Teaching Brain-storming and Creativity in an Introductory Course 

       Asrun Matthiasdottir, Ingunn Saemundsdottir, Haraldur Audunsson, Hera Grimsdottir

       Pages: 619-628

Mixing Design, Management and Engineering Students in Challenge-based Projects

       Lotta Hassi, Juan Ramos-Castro, Luciana Leveratto, Joona Juhani Kurikka, Guido Charosky, Tuuli Maria Utriainen, Ramon Bragós, Markus Nordberg

       Pages: 629-645

Integrating and Innovating Methodologically an Introductory Engineering Course: Using Service Learning 

       Solange Loyer, Manuel Loyola, Hernán Silva, Marco Gómez, Karla Contreras, Felipe González

       Pages: 646-655

Investigation of the Geosocial Obstacles in the Curriculum Development of Civil Engineering Programs in Vietnam

       Duong T Nguyen, Duc V Tran, Chau M Duong, Thang C Nguyen

       Pages: 656-668

CDIO Implementation Experience for the Masters Training at SUAI

       Julia Antokhina, Valentin Olenev, Yuriy Sheynin

       Pages: 668-677

Learning Nanotechnology, Business, and Communication by Envisioning Future Products 

       Mika Jokinen, Sari Loppela-Rauha, Monica Tamminen

       Pages: 678-688

Integrating Business Skills in Engineering Education: Enhancing Learning Using a CDIO Approach

       Thomas Mejtoft

       Pages: 689-699

Implementing a 15 kW Electric Solar Power System as a Student Project

       Teijo Lahtinen and Jussi Kuusela

       Pages: 700-709

Designing a Comprehensive Methodology to Integrate Sustainability Issues in CDIO Projects

       Rafael Miñano-Rubio, Ana Moreno-Romero, Julio Lumbreras, Ángel Uruburu, Ruth Carrasco- Gallego, Rafael Borge

       Pages: 710-721

Approaching Work Integrated Learning through Learning Outcomes and Evaluations

       Daniel Einarson, Diana Saplacan and Pekka Silvén

       Pages: 722-732

Cultivation of Innovative Ability in Multi-level CDIO Workshops

       Ke Cheng, Min Fan, Feng Chen, Jijun Zhou, Min Chen

       Pages: 733-738

Enhancing Students’ Self-directed Learning and Motivation

       Helene Leong, Ang Jin Shaun, Mark Nivan Singh

       Pages: 739-749

Learning by Teaching: Student Developed Material for Self-directed Studies

       Jörg Schminder, Hossein Nadali Najafabadi and Roland Gårdhagen

       Pages: 750-759

Enhancing Teaching Skills: A Professional Development Framework for Lecturers

       Helene Leong, Mark Nivan Singh, Dennis Sale

       Pages: 760-770

Interdisciplinary Faculty Learning Communities in Engineering Programs: The UCSC Experience 

       Solange Loyer, Marcia Muñoz, Hernán Silva, Marco Gómez, Manuel Loyola, Felipe González

       Pages: 771-781

Steps for Iterating Design-Implement Experiences into a CDIO Course

       Sergi Bermejo, Miguel Ángel García-González, Ramon Bragós, Núria Montesinos, Montserrat Ballarín

       Pages: 782-790

Assessment in a Learning-Centered Course Design Framework

       Hossein Nadali Najafabadi, Magnus Andersson, Matts Karlsson

       Pages: 791-800

Workshop on Implementing Communication Activities in Engineering Education – Integrating Content and Language

       Carl Johan Carlsson

       Pages: 801-804

Application of CDIO Approach to Engineering BENG, MSC and PHD Programs Design and implementation

       A. Chuchalin, N. Daneikina, C. Fortin

       Pages: 805-814

Design-build Experiences – ICU GAME Capstone Project

       Elina Kontio, Riitta-Liisa Lakanmaa

       Pages: 815-821

Use of Conceive-Design Learning Environments to Prepare Engineers for the Development of Complex and Highly Integrated Aeronautical Systems

       Paulo Lourenção, Fernando Rosa, Otto Resende

       Pages: 822-833

Learning Assessment – a Palette of Methods in a Master’s Program

       Martina Berglund, Anette Karltun

       Pages: 834-843

Student Competence Profiles – A Complementary or Competitive Approach to CDIO?

       Åsa Wikberg Nilsson, Peter Törlind

       Pages: 844-858

Motivating and Envolving Projects in Signal Processing Class

       Bruno Masiero, Julian Quiroga and Jairo Hurtado

       Pages: 859-868

CEP - CDIO Enabling Platform as a Catalyst for Course Integration

       Peter Hallberg

       Pages: 869-881

Concrete Mix Design Competition: Implementing CDIO in Civil Engineering

       Lynne Cowe Falls, Terry Quinn, Robert Day

       Pages: 882-888

Active  Learning in  Electronics  Engineering  at  Pontificia  Universidad Javeriana

       Alejandra María González Correal, Flor Ángela Bravo Sánchez, Francisco Fernando Viveros Bravo, Kristell Fadul Renneberg, Jairo Alberto Hurtado Londoño

       Pages: 889-897

Developing an Online Professional Development Curriculum for Students on Internship

       Robyn Paul, Arin Sen, Bill Rosehart

       Pages: 989-909

Studios and Sustainability: A Creative CDIO Approach to Computer Engineering Education

       Emily Marasco, Mohammad Moshirpour, Laleh Behjat and William Rosehart

       Pages: 910-918

Enhancing the RDI Competence of Master’s Students through Diversity Management Interventions

      James Collins, Erja Turunen and Antti Piironen

       Pages: 919-928

Early Innovation Projects: First Experiences from the Electronic Engineering Ladder at NTNU

       Lars Lundheim, Torbjörn Ekman, Bojana Gajic, Bjørn Barstad Larsen, Thomas Tybell

       Pages: 929-936

Flipped Math, Lessons Learned from a Pilot at Mechanical Engineering

       Lisa Gommer, Eduardo Hermsen, Gerrit Zwier

       Pages: 937-948

Engineering Education Research

Integrating Innovation Pedagogy and CDIO Approach – towards Better Engineering Education

       Taru Penttilä, Juha Kontio

       Pages: 949-961

Analyzing the Meaning of Interdisciplinary in the CDIO Context

       Mirka Kans, Åsa Gustafsson

       Pages: 962-973

Aims of Engineering Education Research – The Role of the CDIO Initiative

      Kristina Edström

       Pages: 974-985

CDIO as a Cross-Discipline Academic Model

       Dave Wackerlin, Jordan Martin

       Pages: 986-1003

Teaching-Research nexus in Engineering Education

       Marie Magnell, Johan Söderlind, Lars Geschwind

       Pages: 1004-1015

A Framework for Language and Communication in the CDIO Syllabus

       Jamie Rinder, Teresa Sweeney Geslin, David Tual

       Pages: 1016-1029

On the Effect of Employment during the Last Year of Studies to Timely Graduation and Deep Learning

       Petri Sainio, Seppo Virtanen

       Pages: 1030-1040

Student Perspectives on Flipped Classrooms in Engineering Education 

       Mikael Cronhjort, Maria Weurlander

       Pages: 1041-1050

An Evidence-based Approach to Assessing and Developing Teamwork Skills

       Nicole Larson, Thomas O’Neill, Genevieve Hoffart, Marjan Eggermont, William Roseheart, Julia Smith

       Pages: 1051-1060

Reflective Diaries – A Tool for Promoting and Probing Student Learning

       Patric Wallin, Tom Adawi, Julie Gold

       Pages: 1061-1071

Design Science Research as an Approach for Engineering Education Research

       Anna-Karin Carstensen, Jonte Bernhard

       Pages: 1072-1081

Teaching and Learning Activities Leading to Engineering Graduate Attribute Development

       Robyn Paul, Stephanie Hladik, Ronald J. Hugo

       Pages: 1082-1096

Student Study Habits as Inferred from On-line Watch Data

       Ronald J. Hugo, Robert Brennan

       Pages: 1097-1109

Impact of Global Forces and Empowering Situations on Engineering Education in 2030

       Aldert Kamp, Renate Klaassen

       Pages: 1110-1129

Go to top